Маріупольські школи серед релокованих: як організовано навчання

Цьогоріч більшість шкіл Донеччини розпочали навчальний рік у дистанційному форматі. Фізично релокованих закладів загальної середньої освіти, здатних приймати учнів очно, в області налічується п'ять. Із них дві школи представляють Маріуполь, ще дві — Покровськ та одна — Краматорськ.

За словами директора департаменту освіти і науки Донецької ОДА Ігоря Гаєвого, рішення про релокацію кожна громада ухвалює самостійно. Місцева влада визначає, чи перевозити заклад, куди саме та в якому статусі він працюватиме. Під час вибору нового місця враховують, де компактно проживають мешканці, скільки дітей готові продовжувати навчання у своїй школі та чи є приміщення.

Окрім шкіл, в області релокували шість закладів професійно-технічної освіти та вісім коледжів. Переміщені університети також продовжують діяльність: Донецький національний університет імені Василя Стуса працює у Вінниці, Маріупольський державний університет — у Києві, Горлівський інститут іноземних мов — у Дніпрі, а Донецький технічний університет — у Дрогобичі.

Ігор Гаєвий зауважив, що дистанційний формат не обов'язково означає нижчу якість освіти: сучасні онлайн-програми дозволяють наочно викладати фізику, хімію та біологію. Однак практичні навички, особливо з предмета «Захист України», повністю замінити комп'ютерними заняттями неможливо. Тому для старшокласників планують створювати навчальні центри, де учні зможуть очно відпрацьовувати практичні вміння.

Перший такий центр хочуть облаштувати на Рівненщині, у селищі Гоща, на базі релокованого Бахмутського центру професійно-технічної освіти. Туди вже переїхали понад 20 родин із Бахмута. За попереднім задумом, дітей збиратимуть у групи та привозитимуть на заняття за графіком. Подібні майданчики планують створити також у Дніпропетровській області та на Закарпатті.

Посадовець визнає, що зберегти освітню мережу Донеччини стає дедалі складніше: діти та вчителі роз'їхалися по Україні й за кордон, частина родин поступово переходить до місцевих шкіл. Водночас, на його думку, певну кількість закладів регіону необхідно зберегти навіть у дистанційному або релокованому форматі.

«Патріотизм і нація складаються з того, що ми збережемо. А освіту нашу зберегти треба», — наголосив Ігор Гаєвий. Він сподівається, що після деокупації саме збережені школи, університети та педагоги стануть основою для відновлення освітньої системи Донеччини.